Выявление специфических нарушений письма – дисграфии

По самым общим подсчетам на сегодняшний день количество детей с трудностью овладения письмом и грамотностью составляет около 25% общей популяции. Дело в том, что ребенок с нормальным слухом, зрением и интеллектом может писать неграмотно из-за незрелости, дисфункции отдельных отделов мозга. Эти отделы отвечают за выполнение двигательной функции рук, речевое внимание, зрительно-пространственную ориентацию. Также уровень грамотности…

Нейропсихологический подход к классификации дисграфии

Оте­чественный психолог Александр Романович Лурия (1902-1977) установил, что для осуществления психической деятельности необхо­димо взаимодействие трех основных блоков (аппаратов) человеческого мозга. Первый блок — энергетический блок, поддерживающий тонус, необходимый для нормальной работы коры больших полушарий головного мозга. Мозговые структуры, обеспечиваю­щие деятельность этого блока, располагаются в подкорко­вых отделах мозга и в стволе мозга. Второй блок — приема,…

Нейропсихологический метод исследования детей с ОНР

В последние годы самое частое обращение родителей ко мне как к детскому нейропсихологу касается проблем с речью у детей. Речевая функция играет важную роль в психическом развитии ребенка, в процессе которого происходит становление познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Речевое общение является необходимым условием осуществления нормальных социальных контактов. Овладение ребенком речью регулирует его поведение. Следовательно,…

Причины СДВГ. Нейропсихологический подход

Синдром дефицита внимания и гиперактивности — неврологическое – поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. СДВГ вызывает много споров. С неврологической точки зрения СДВГ рассматривается как стойкий и хронический синдром, для которого не найдено способа излечения. По некоторым данным у населения Соединенных Штатов это расстройство присутствует у 3-5 % людей, включая как детское, так и…